中班综合活动:秋天水果多

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　　活动目标
　　1、愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程,体验与同伴分享经验的快乐。
　　2、对所购的水果进行数数、比较,学习简单的统计方法。
　　3、培养与同伴合作解决问题的能力。
　　活动准备
　　1、双休日幼儿在父母的带领下,自己用3元钱购买水果,并带来幼儿园。
　　2、每组准备一张统计表格和一支记号笔。
　　重点和难点
　　重点：清楚完整讲述自己的想法和操作结果。(突破重点的方法 创设宽松和谐的活动氛围,运用鼓励表扬、榜样示范等方法,建构积极有效的师生互动,生生互动。)
　　难点：学习简单的统计方法,并与同伴合作解决问题。(突破难点的方法 丰富幼儿经验,教师讲解统计的简单方法,并让幼儿分组讨论,在实际操作和记录中来解决统计问题。)
　　活动过程
　　1、请幼儿将自己买好的水果放在桌子上面,看看自己和同伴买的水果。
　　师：我们的小朋友都很能干,自己会买水果了。
　　师：请你们看自己的水果和同伴的水果有什么不一样。
　　师：谁愿意来说说,自己买了什么水果。
　　2、请幼儿讲述购买水果的情况。
　　师：水果都是你们自己买的吗?
　　师：你们是怎么样来买这些水果的?
　　教师小结幼儿的回答,在买水果时要问问水果是多少钱一斤,然后选好水果让老板称,老板会告诉我们需要多少钱,最后再付钱购买。
　　3、让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类。
　　(1)幼儿自己去数数带来了几种水果。
　　(2)请幼儿来说一说 你带来了多少种水果?
　　(3)幼儿数数自己所带来的水果,再数数其他小朋友带来的水果,比比多少。
　　(4)请幼儿说一说:你带来了多少个水果?
　　小结幼儿的回答,有些孩子带来许多个水果,但品种比较少,而有的孩子带来的水果个数不多,但带的品种比较多。
　　4、合作统计。
　　(1)教师讲解统计合作的要求，(每组选一个人记录,其余幼儿将水果放在一起数,然后告诉记录者记录。如果苹果有5个，就画一个苹果在旁边写一个数字5，或是用5个点点来表示。)
　　(2)请各组小朋友先选好一个记录者。
　　(3)幼儿开始数数并进行记录工作。
　　(4)展示幼儿的记录表,请每组选一位幼儿来说说他们的记录。
　　5、幼儿与同伴相互交换水果并品尝。
　　活动延伸
　　用橡皮泥来做水果造型,增强对水果外形特征的认识。