中班数学活动：方形兄弟

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    　活动目标
    　1、正确认识正方形和长方形，知道它们的外形特征。
   　 2、学习嵌板与相应卡片的配对。
   　 3、发展幼儿的视觉与触觉。
    　活动准备
    　正方形与长方形的嵌板、实心图卡片、粗线条与细线条卡片。
    　活动过程
    　一、导人部分，引起幼儿兴趣
    　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。
    　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形
    　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：（1）这对兄弟长得一样吗？（幻它们哪里不一样？（3）那它们有一样的地方吗？（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形，这个两组对边一样长的方形叫做长方形。
　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：（1)师：这是正方形（长方形）。(2)师：这是正方形还是长方形啊？(3）师：这是什么？
    　三、嵌板与卡片的配对
    　1、教师出示卡片，展示教具。
    　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？（1)（出示实心图卡片）师：你们看这张照片是谁的啊？
　　（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确，然后请幼儿摆放另一张卡片）(2）（出示粗线条卡片）师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的．。（请幼儿尝试摆放）（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？
    　2、幼儿操作嵌板与卡片的配对，教师个别指导。
    　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？