大班活动：拆装圆珠笔

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　　活动目标
　　1、在拆笔、装笔的过程中探究圆珠笔中各种材料之间的关系,获得有关空间关系的经验。
　　2、在拆装的过程中缎炼手部的精细动作,初步培养组装物件的能力。
　　活动准备
　　圆珠笔、记录表等。
　　活动过程
　　一、玩一玩圆珠笔,引导幼儿猜想圆珠笔的结构。
　　师：昨天老师买了支圆珠笔,你们会用吗?请几位幼儿用圆珠笔写写画画。
　　师：你们刚才在写的时候发现了什么,请你猜猜,圆珠笔中会有哪些东西?教师请幼儿记录自己的猜想(集体记录)。
　　二、幼儿拆圆珠笔。
　　1、引导幼儿拆圆珠笔,并记录。师 现在请你们把圆珠笔拆开来看一看,里面究竟有什么,拆的时候注意看看每一种东西的位置,并把每一样东西记录下来。(教师出示记录纸,讲解记录方法)
幼儿拆笔的过程中,教师注意发现做法比较特殊的幼儿,注意提醒幼儿将拆下来的东西放在筐里。
　　2、请个别幼儿演示并讲述自己拆的过程,重点帮助没有拆成功的幼儿分析原因。
　　三、装圆珠笔。
　　1、引导幼儿装圆珠笔。师 刚才我们把圆珠笔拆开来,你们能不能再把它装起来?可以先想一想,应该先装什么,后装什么?请小朋友把自己装的顺序记录下来。
　　2、幼儿装圆珠笔,教师注意观察装不出来的幼儿。
　　3、请部分幼儿交流自己的做法,教师记录下正确的组装顺序,并总结 要把笔装好需要两个条件(1)所有的零件都齐全,(2)按照正确的顺序。
　　4、第二次操作
　　第一次成功的幼儿可以重新拆装一次,第一次成功的幼儿可以挑战新的圆珠笔。